این کتاب با رویکردی علمی و روان‌شناختی، به بررسی سازوکارهای ذهنی و شناختی می‌پردازد که باعث می‌شوند افراد اخبار جعلی را باور کنند. اثر حاضر برای معلمان و مربیانی نوشته شده است که می‌خواهند مهارت‌های شناختی مخاطب خود را در برابر سیل اطلاعات نادرست بالا ببرند. کتاب علاوه بر توضیح مبانی نظری، راهکارهای عملی برای تقویت تفکر انتقادی و آموزش سواد رسانه‌ای ارائه می‌دهد.
کتاب زمینه‌های شناختی در باورپذیری اخبار جعلی به این پرسش اساسی می‌پردازد: چرا ذهن انسان تا این اندازه مستعد پذیرش و باور اخبار جعلی است؟ پاسخ در مجموعه‌ای از عوامل شناختی و روان‌شناختی نهفته است که این کتاب به شکلی مستند و مرحله‌به‌مرحله آن‌ها را توضیح می‌دهد.
مباحث اصلی کتاب شامل:
-
تعریف اخبار جعلی، اطلاعات غلط و انگیزه‌های انتشار آن
-
نقش شبکه‌های اجتماعی و الگوریتم‌ها در گسترش اطلاعات نادرست
-
خطاهای شناختی مانند اثر شبه‌حقیقت، سوگیری تأییدی و هاله‌ای
-
زمینه‌های عاطفی و روانی در پذیرش اخبار جعلی (ترس، خشم، هیجان)
-
سوگیری‌های گروهی و قطبی‌سازی اجتماعی
-
آموزش تفکر انتقادی و ایمن‌سازی روان‌شناختی در برابر اخبار جعلی
کتاب به زبان ساده و قابل فهم نوشته شده است و در کنار مبانی نظری، راهکارهای عملی و آموزشی نیز در اختیار مدرسان قرار می‌دهد.
چرا این کتاب مهم است؟
در عصر انفجار اطلاعات، اخبار جعلی همچون ویروسی پرقدرت عمل می‌کنند که می‌توانند اعتماد اجتماعی را تضعیف کرده، سلامت عمومی را به خطر اندازند و حتی فضای سیاسی و اجتماعی را قطبی کنند. بسیاری از مخاطبان بدون آنکه متوجه باشند، تحت تأثیر سوگیری‌های ذهنی و عاطفی قرار می‌گیرند و اطلاعات نادرست را باور می‌کنند.
این کتاب اهمیت دارد زیرا:
-
نشان می‌دهد چه مکانیزم‌های شناختی در پسِ باورپذیری اخبار جعلی عمل می‌کنند
-
ابزارهایی در اختیار معلمان و مربیان قرار می‌دهد تا تفکر انتقادی را در کلاس‌ها تقویت کنند
-
با مثال‌ها و یافته‌های علمی، درک دقیق‌تری از چگونگی مواجهه با اخبار جعلی به دست می‌دهد
فهرست کتاب
علاقه‌مند به دریافت این محصول هستید؟
ما از مشارکت شما استقبال می‌کنیم.
برای دریافت این محصول و منابع تکمیلی (اسلاید، فیلم های راهنما و فیلم های اموزشی و…) به صفحه همکاری با پویش بروید.
