رسانه

تفکر انتقادی و سواد فضای مجازی

در حال حاضر استفاده از اینترنت و دسترسی به گوشی‌های هوشمند رو به گسترش است. آمیختگی اینترنت در زندگی روزمرۀ مردم و رایج‌شدن گوشی‌های هوشمند

خبر جعلی و علوم ارتباطات

مولفه‌های اقناع

اقناع را می‌توان پذیرش یک پیام توسط مخاطب دانست که بر پایه مولفه‌هایی چون وعده، تهدید، کسب یا عدم کسب تخصص، دِین، توسل به اخلاق،

خبر جعلی و علوم ارتباطات

مدل‌های اقناع

از نخستین مدل‌های اقناع مخاطب، مدل کارل هاولند است که بر مبنای روانشناسی رفتارگرایانه تدوین شده و سه مرحله‌ی توجه، درک و پذیرش را برای

خبر جعلی و علوم اجتماعی

کلان روایت‌های رسانه‌ای

در دنیای امروز، رسانه‌ها نه تنها اطلاعات منتقل می‌کنند بلکه نقش کلیدی در شکل‌دهی به هویت‌های جمعی و فرهنگ‌ها ایفا می‌کنند. این رسانه‌ها از طریق

خبر جعلی و علوم ارتباطات

الگوی ارزیابی اخبار

لگوی ارزیابی اخبار (CRAP) چهار سوال اصلی را برای بررسی اعتبار اخبار مطرح می‌کند: آیا خبر جدید است؟ آیا معتبر است؟ چه کسی آن را

خبر جعلی و علوم ارتباطات

دوره دوم نظریات رسانه

دوره دوم تأثیر محدود رسانه به بررسی نظریات اثر محدود رسانه بر مخاطب پرداخته است. این نظریات شامل «نظریه استحکام»، «جریان دو مرحله‌ای»، «اشاعه نوآوری‌ها»

خبر جعلی و علوم روانشناسی

اضافه‌بار اطلاعاتی

در عصر رسانه‌های اجتماعی، با هجوم اطلاعات و اضافه‌بار ذهنی روبه‌رو هستیم؛ این شرایط می‌تواند احساسات ما را تحریک کند، تصمیم‌گیری‌هایمان را تحت تأثیر قرار

خبر جعلی و علوم ارتباطات

دست‌کاری اطلاعات بصری

اطلاعات غلط تنها به متن محدود نمی‌شود و تصاویر، ویدئوها و صداهای دست‌کاری‌شده نیز می‌توانند مخاطبان را فریب دهند. شناخت انواع دست‌کاری‌های بصری مانند تغییر

خبر جعلی و علوم اجتماعی

کلیشه‌ و رسانه

کلیشه‌ها تصورات قالبی و تکراری در مورد افراد یا گروه‌ها هستند که بر رفتار ما در مواجهه با آن‌ها تأثیر می‌گذارند. رسانه‌ها به‌ویژه از کلیشه‌های