رسانه

تفکر انتقادی و سواد فضای مجازی

در حال حاضر استفاده از اینترنت و دسترسی به گوشی‌های هوشمند رو به گسترش است. آمیختگی اینترنت در زندگی روزمرۀ مردم و رایج‌شدن گوشی‌های هوشمند

خبر جعلی و علوم اجتماعی

کلان روایت‌های رسانه‌ای

در دنیای امروز، رسانه‌ها نه تنها اطلاعات منتقل می‌کنند بلکه نقش کلیدی در شکل‌دهی به هویت‌های جمعی و فرهنگ‌ها ایفا می‌کنند. این رسانه‌ها از طریق

خبر جعلی و علوم ارتباطات

الگوی ارزیابی اخبار در سواد خبری

لگوی ارزیابی اخبار (CRAP) چهار سوال اصلی را برای بررسی اعتبار اخبار مطرح می‌کند: آیا خبر جدید است؟ آیا معتبر است؟ چه کسی آن را

خبر جعلی و علوم ارتباطات

نظریات تاثیر پیام در رسانه- بخش دوم

دوره دوم تأثیر محدود رسانه به بررسی نظریات اثر محدود رسانه بر مخاطب پرداخته است. این نظریات شامل «نظریه استحکام»، «جریان دو مرحله‌ای»، «اشاعه نوآوری‌ها»

خبر جعلی و علوم روانشناسی

زمینه های شناختی پذیرش اخبار جعلی

در عصر رسانه‌های اجتماعی، با هجوم اطلاعات و اضافه‌بار ذهنی روبه‌رو هستیم؛ این شرایط می‌تواند احساسات ما را تحریک کند، تصمیم‌گیری‌هایمان را تحت تأثیر قرار

خبر جعلی و علوم ارتباطات

دست‌کاری اطلاعات بصری

اطلاعات غلط تنها به متن محدود نمی‌شود و تصاویر، ویدئوها و صداهای دست‌کاری‌شده نیز می‌توانند مخاطبان را فریب دهند. شناخت انواع دست‌کاری‌های بصری مانند تغییر

خبر جعلی و علوم اجتماعی

کلیشه‌ و رسانه

کلیشه‌ها تصورات قالبی و تکراری در مورد افراد یا گروه‌ها هستند که بر رفتار ما در مواجهه با آن‌ها تأثیر می‌گذارند. رسانه‌ها به‌ویژه از کلیشه‌های

خبر جعلی و علوم روانشناسی

اثر ماندلا (Mandela Effect)

اثر ماندلا به پدیده‌ای اطلاق می‌شود که در آن گروهی از افراد خاطره‌ای مشترک از یک رویداد نادرست دارند، مانند یادآوری مرگ نلسون ماندلا در

خبر جعلی و علوم روانشناسی

جنگ شناختی و قوه خیال

عمل برای تثبیت آموخته‌ها ضروری است، زیرا بدون عمل و تکرار، اطلاعات به راحتی فراموش می‌شوند. فرایند انگیزه برای عمل از چهار مرحله تشکیل می‌شود: